法則化ザッツオール

1. 部活通信
2. レポート検討「黄金の三日間　春休みにやっておくべきこと」
3. 特別レポート「長谷川先生の通信に学ぶ　プロ教師の生き方」
4. 講座検討「同学年の先生の信頼を得る」
5. 講座検討「生徒の名前はこう覚える」
6. 模擬授業　中学国語　フラッシュカード

 

以下、参加者の感想

 

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本日はサークルありがとうございました！今日の学びを発信します。

・部活

→整理整頓の必要性を伝える！ムダを省く＝練習量が増える

・名前の覚え方講座検討

→春休みに名前を覚える必要性をもっと伝える。名前を呼んで褒める場面を講座の中で扱う。

・助詞のフラッシュカード

→表裏を使う。「格助詞」と表に書いたら、裏にはその種類や使い方を書いておく。

 

1. レポート検討「黄金の三日間　黄金の三日間ノートの作り方」
2. 原稿検討「学生から見た先輩教師のすごいところ」
3. 模擬授業　中学国語「One more time One more chance」
4. 模擬授業　小学英語「What flavor do you like?」
5. 語り講座「部活動　別れの挨拶」

 

以下参加者の感想

 

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今日もお世話になりました。

 

課題レポートの、私とＡさんの差は歴然でした。

「要素を絞る」「接続詞を使わない」「自分の言葉を書く」を意識し、また挑戦します。Ａさんのレポートも分析し、良いところを真似しようと思います。

 

中学の先生方の語りには、教え子であるかのように思えて、感動しました。

Ｂ先生の「俺のことは忘れろ」という言葉が印象的です。私だったら、「忘れないで」など言ってしまうところですが、次に進むためには「忘れてもらう」ことも必要なのだと感じました。語り、私もうまくなりたいです。

 

英語は私も苦手です。私の欠点である、笑顔とリズムが重要だからです。リズム&テンポを身につけるには練習しかありませんので、私もまた挑戦したいです。

Ｃ先生、貴重な機会を与えて下さり、ありがとうございました。

 

青山先生、前に立つ機会を与えて下さり、ありがとうございました。次は自らいけるようにします。

 

今回もありがとうございました。次回もよろしくお願い致します。

 

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今日のサークルの学びです。

 

○レポート検討

何を伝えたいのか、タイトルと項目を対応させる

 

○Ｂ先生の授業

・話者は男か女か

・何歳なのか…

発問により、本文から根拠を探すことが大切

 

○青山先生の分析批評

「よ」と文末にあるものとないものの違い

たった一文字でも考えるべし！

 

○語り講座

部活の生徒への語り

違う先生になっても同じように続けていく大切さを話す

離れていてもずっと応援していることを伝える

 

○Ｃ先生の英会話

リズムとテンポ

流れを頭に入れる

発音…抹茶はそのまま

Ｄ先生の発音の良さ

青山先生の笑顔！ステキ！（笑）

 

ありがとうございました！